Использую различные методы в процессе углубленного изучения ребенка. С учетом мониторинговых данных определяю содержание коррекционной работы. Выявляю динамику продвижения в коррекционно-образовательном процессе. Осуществляю индивидуально-ориентированный и дифференцированный подходы, развивая компенсаторные возможности каждого ребёнка. Веду работу над формированием высших психических функций, особое внимание уделяя наглядно-образному и словесно-логическому мышлению, развитию различных видов памяти. Владению навыками психолого-педагогического и логопедического воздействия (артгимнастика, логопедический массаж и другие) но уровень не высокий, вследствие недолгой практики. Создаю зону успеха и творческую атмосферу для развития каждого ребенка, учитывая его индивидуальные способности и возможности.
Для успешной коррекционной работы с обучающимися главным считаю создание оптимальных условий для организации деятельности обучающихся на занятии. В структуре занятий предусматриваю сочетание разных видов деятельности: музыкально-ритмической, изобразительной, конструктивной, игровой и др., в процессе которых и решаются задачи сенсорного развития.
Предпочтение в коррекционной работе отдаю формированию приемов умственной деятельности и способов учебной работы обучающихся на материале разных учебных дисциплин.
Все занятия провожу в игровой форме. С учетом индивидуальных особенностей обучающихся использую разнообразный наглядный материал, дидактические игры.
Для проведения занятий системно применяю информационно-компьютерные технологии (ИКТ): просмотр презентаций, проведение индивидуальных игровых заданий, гимнастики для глаз, физминутки.
Учитывая особенности развития детей в системе провожу релаксационные паузы, физминутки, упражнения на дыхание, упражнения на развитие артикуляционной моторики, гимнастику для глаз.
