В свою работу я активно включаю различные современные методы и способы речевого развития: самомассаж, артикуляционную, дыхательную, пальчиковую, зрительную гимнастики, физкультминутки, кинезиологические упражнения, психогимнастику, релаксационные упражнения и многое другое. Они не только помогают сохранить здоровье учеников, но и позволяют нормализовать различные процессы в организме, воздействуя на органы и системы, связанные с речевой функцией, способствуют преодолению артикуляторных, дыхательных и голосовых расстройств.
Каждый день по крупинкам мы формируем новые умения и навыки. На своих занятиях я учу детей выдержке и терпению, объясняя, что не всё получается сразу. Но когда получается: ребёнок «зарычал», «зашипел» или научился произносить сложное слово – я воспринимаю это как свою и его победу. Я вижу, как маленький человечек счастлив и горд за себя и счастлива вместе с ним.
В моем арсенале более 1000 довольных учеников и их родителей.
Каждый день по крупинкам мы формируем новые умения и навыки. На своих занятиях я учу детей выдержке и терпению, объясняя, что не всё получается сразу. Но когда получается: ребёнок «зарычал», «зашипел» или научился произносить сложное слово – я воспринимаю это как свою и его победу. Я вижу, как маленький человечек счастлив и горд за себя и счастлива вместе с ним.
В моем арсенале более 1000 довольных учеников и их родителей.
Процесс обучения – это процесс взаимообогащения. Мои ученики ежедневно возвращают меня в беззаботный мир детства своим умением быть искренними и наивными, верить в чудеса и волшебство. Я учу их красивой и правильной устной речи. Знаю, что мои ученики выберут разные дороги в жизни и им обязательно пригодится красивая грамотная речь.